Вы впервые посетили наш сайт?
Получите скидку 1000 рублей на первый тренинг

Проблемы у ребенка при общении со сверстниками

120906054119-autism-kids-bullies-horizontal-large-gallery

Часто родители и воспитатели оставляют без внимания важные этапы взросления ребенка, периоды, когда закладываются навыки коммуникабельности. А ведь расширение круга общения, первые посещения детского сада и школы, где дети впервые попадают в коллектив сверстников, порой сопровождается определенными трудностями. Сегодня мы поговорим о том, в чем заключается проблема общения детей со сверстниками и как им помочь наладить связь с ровесниками.

Причины коммуникативных проблем у дошкольников и подростков

Психологические исследования показывают, что опыт общения со сверстниками формирует основные качества личности: самооценку, отношение к окружающим и миру. За годы практики я сталкивался с разными случаями проблем общения со сверстниками у детей дошкольного возраста и подростков. И первым этапом помощи таким детям всегда становилось выявление причин их проблемы общения со сверстниками:

  • Личностные особенности ребенка: низкая самооценка, закомплексованность и замкнутость;
  • Копирование поведения родителей, конфликты в семье;
  • Несправедливое отношение к ребенку со стороны взрослых;
  • Слишком узкий круг общения, когда ребенок не посещает сад и школу.

Для каждого возраста характерны свои проблемы и пути их решения. Главная задача родителей – своевременно обнаружить проблему и не игнорировать ее.

Как помочь ребенку правильно позиционировать себя в коллективе?

Коммуникабельность – основополагающий навык, оказывающий огромное влияние на развитие. Уже в возрасте 2-3 лет малыши, общаясь со сверстниками, учатся говорить, расширяют кругозор и приобретают навыки самостоятельности. В таком юном возрасте проблемы общения дошкольников со сверстниками решаются внутри семьи:

  • Рассказывайте малышу, как вести себя в компании сверстников, отвечайте на его вопросы;
  • Стимулируйте его общение с другими детьми на детской площадке, прогулках и праздниках;
  • Не критикуйте и не осуждайте поведение малыша, особенно в присутствии сверстников.

Проблемы общения детей младшего и старшего дошкольного возраста со сверстниками легко решаемы, если родители окажут малышу своевременную поддержку. В школьный период даже контактный и раскрепощенный ребенок может превратиться в закомплексованного подростка-одиночку:

  • Поговорите с ним, выясните, не обижают ли его в школе, как относятся к нему учителя и ровесники;
  • Научите ребенка отстаивать свое мнение перед одноклассниками и педагогами;
  • Если к ребенку несправедливо относятся учителя, поговорите с классным руководителем, ведь такое отношение взрослых влияет и на роль школьника в отношениях с ровесниками;
  • Посетите вместе с ребенком детского психолога или запишите его на тренинг развития коммуникабельности.

Проблемы общения подростков со сверстниками обычно особо выражены, и не заметить их сложно. Помочь такому ребенку можно путем постановки задач, направленных на развитие коммуникационных навыков и повышение самооценки:

  • Расспрашивайте подростка о том, как прошел его день, учите анализу событий, подскажите, как правильно выразить свои чувства и поощряйте регулярные и интересные рассказы;
  • Тренируйте в подростке навыки самопрезентации и дикторские способности: задавайте интересную ребенку тему для подготовки презентации перед родственниками и друзьями;
  • Используйте бонусную систему в оценке коммуникации ребенка с окружающими: поощряйте знакомство с соседями и незнакомыми детьми в школе.

Эффективность такого подхода иллюстрирует пример из моей практики.

Однажды ко мне на тренинг пришел подросток 13 лет с типичной проблемой – боязнью общения. На первом занятии он был закрытым и скромным, задание познакомиться с людьми на улице и взять их номера телефона принял без энтузиазма. Но, попробовав подойти к первому встречному, и получив отказ, он не сдался и продолжил смелый эксперимент. Его настолько увлек процесс, что общение с незнакомцами на улице затянулось, он расслабился и поборол стеснение. В ходе занятий он понял, что есть люди, которые рады общению, научился находить и определять таких людей.

Легкое общение в центре К.О.Т.

Важная задача на пути решения проблем общения со сверстниками – окунуть ребенка в группу ребят со схожими трудностями под руководством опытного психолога. В центре детского и молодежного развития К.О.Т. мы не занимаемся изложением правил общения и пересказом учебников, а погружаем детей в увлекательную игровую среду. Здесь они рассказывают друг другу истории в дебат-клубе, завязывают дружбу, делятся своими переживаниями, учатся притягивать внимание аудитории вопреки страхам и стеснению.

Иногда мы прибегаем к нестандартным, но очень эффективным приемам. К нам в дебат-клуб пришел подросток 15 лет. Он пытался выразить свои чувства, рассказывать истории, но получалось пресно и неинтересно. Тогда я посоветовал ему заниматься дома динамической медитацией (Ошу). Сочетание физических упражнений, дыхательных техник и бурное проявление эмоций помогли ему раскрыться, сконцентрироваться и побороть страхи.

Онлайн консультация
Добавьте комментарий
Добавьте свой комментарий